这是谁也不愿看到的悲剧!必须反思的是，施救同学没有过错，但“手拉手”式地冒险勇为并不足取，且也经不起时间和道德的考量。

　　营救溺水者是一项风险极大的技术活，既要有娴熟的游泳本领，又要有良好的施救技巧。面对复杂不明的突发情况，如果仅仅凭借自己的一腔热血、一时冲动，一旦稍有偏差或闪失，后果恐怕不堪设想——很可能不仅救不起人，还会搭上自己的性命，造成更大的人员伤亡。

　　必须看到的是，这几年无论是在家庭教育还是学校教育中，我们都十分注重见义勇为的正气弘扬，但对青少年来讲，更需要的是理性的、智慧的救助方式，而不是仅凭一腔热血去做“小英雄”。

　　终结“手拉手”的施救惨剧，我们既要在思想上加强警示教育，更要在行动上补上安全“自救”一课。一方面，在汇聚见义勇为“正能量”的同时，更应教导学生理性智为——在不具备特殊本领的前提下，切不可一时冲动“帮倒忙”;另一方面，要注重学生逃生本领的传授，在教会游泳、科学施救、溺水抢救等方面狠下功夫，让学生在人生搏击中提升各种本领，从容应对各种风险。否则，当孩子们救人不成反陷险境时，就为时已晚了!

怎样救护溺水人员
1、发现溺水者后应尽快将其救出水面，但施救者如不懂水中施救和不了解现场水情，不可轻易下水，可充分利用现场器材，如绳、竿、救生圈等救人。
2、将溺水者平放在地面，迅速撬开其口腔，清除其口腔和鼻腔异物，如淤泥、杂草等。
3、倒出腹腔内吸入物，但要注意不可一味倒水而延误抢救时间。将溺水者置于抢救者曲膝的大腿上，头部朝下，按压其背部迫使呼吸道和胃里的吸入物排出。
4、当溺水者呼吸停止或极其微弱时，应立即实施人工呼吸法，必要时施行胸外心脏按压法。
5、进行现场抢救的同时，拨打急救电话，尽快将溺水者转送急救站。